摘要：清代对传统“华夷之辨”和“天下共主”观念的改造和摒弃，是中国现代国家建构过程中的两大步骤。这两大转变在18世纪中叶发生的“曾静—吕留良案”和“马嘎尔尼访华案”及此后事件中具有明显的体现。为消解曾静等汉族知识分子基于华夷之辨原则给清朝统治所带来的 ...

总之，幼儿园建构游戏的创新创新玩法不仅在于教学方法的改进，更在于教育观念的转变和教育资源的有效整合。智慧教育背景下的建构游戏，应当注重启发儿童的创新思维，运用现代科技丰富游戏形式，并在互动合作中培养他们的团队精神和自信心。让孩子真正实现“玩中学，学中 ...

在中国人民大学图书馆，习近平总书记察看了现代化检索平台和复印报刊资料等数字化学术资源，强调“要加强学术资源库建设，更好发挥学术文献信息传播、搜集、整合、编辑、拓展、共享功能，打造中国特色、世界一流的学术资源信息平台，提升国家文化软实力”。

中国大陆近期加强与台湾在野的国民党交流，并释出陆客赴台可望解禁消息；国民党也传出研拟修改民进党政府制订的《反渗透法》。受访学者分析，北京正逐步运用台湾朝小野大格局，“以在野包围执政”模式，从民意机构架空未来的赖清德政府，单方推进对台进程。

搭建自主知识体系成果发布平台、优化学科专业发展生态、布局高水平人才自主培养体系……两年来，中国人民大学深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，以党的创新理论体系化、学理化为牵引推动改革创新，为建构中国自主的知识体系探索有益经验。

人民网北京4月23日电 ...

4月29日，北京商报记者直击“空天信息产业创新发展大会”，大会以“星地融合、万里同频”为主题，紧扣全空间互联、“通导遥”一体化、卫星应用场景创新、航天机制创新与技术创新等产业关注焦点。大会上，航天领域院士及专家、领军企业等近200位嘉宾深度交流探讨天 ...

推动中国美学走向世界，是建构中国美学自主知识体系的出发点和落脚点之一。众所周知，由于近代以来“西方中心论”在世界文明秩序中始终占据主导位置，自黑格尔以来的西方主流美学家、艺术史家普遍对中国美学和中国传统艺术缺乏深入了解并存有严重的隔膜、误解乃至偏见，故而未能给予足够的重视。以英国学者鲍桑葵为例，他武断地认为中国艺术及审美意识“还没有上升到思辨理论的程度”且“与欧洲艺术意识的连续性发展没有关系”，并 ...

来自以色列臺拉维夫大学（Tel Aviv University）教育学系的专题讲者Izhar Oplatka教授是一位极具影响力的学者，在情绪和情感教育方面的研究独树一帜，不仅深刻地影响了以色列的教育体系，也对全球教育领域产生了重要影响。

“通过跨学科学习，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，聚焦创新精神、实践能力和社会责任感培育。”博雅小学党支部书记、校长谢晓梅表示，跨学科学习是育人方式变革的支撑点，更是新课标导向下课程建设的新亮点。

画家何加林也表示：“山水画的精神依然存在，并且与时代精神紧密相连。但时代精神并不仅体现在画面的表面，而是体现在更深层次的文化内涵上。语言的革新少不了笔墨，笔墨的质量、结构、样式、精神都是最基本的要求，是品质的保障，如果没有笔墨，哪怕形式、花样再好，那 ...

在生物和信息技术的融合课程中，张琳蕊老师通过实验探究光的全反射条件，并指导学生了解光纤通信技术。彭君科老师的物理课通过系列实验引导学生掌握气体等温变化的规律。刘宇老师分享了树德生物组的教学实践，强调了概念建构和系统化教学的重要性。最后，李佳璇老师的跨 ...